从“阅”障到“悦”读：AI赋能吉林乡村儿童阅读障碍

在全面推进乡村振兴与教育数字化战略行动的关键时期，东北师范大学文学院“吉星‘阅’疗”志愿服务队启动“AI赋能阅读障碍治疗计划”，深入吉林通榆县留守儿童中心，以人工智能技术破解贫困地区留守儿童发展难题。面对全县超三成留守儿童存在的阅读障碍困境，项目首创“筛查—训练—亲情—长效”四维赋能网络，以科技之力托举教育公平的变革，为阅读障碍儿童点亮“无界阅途”的希望之光。

“AI启明，童阅无碍——科技之光点亮阅读起点”

在通榆县留守儿童中心，项目团队展开了为期六天的首轮攻坚行动。针对当地阅读障碍儿童缺乏系统诊断的问题，团队引入AI语音识别矩阵系统与高精度眼动追踪设备，为126名留守儿童建立动态评估档案。活动现场，儿童通过朗读标准化文本，其语音停顿频率、错字纠正时长、语义理解偏差等43项指标被实时捕捉分析。基于诊断结果，团队为每名儿童定制《个性化干预方案》，包含三大核心模块：针对语音障碍儿童的“AI纠音魔盒”，面向视觉障碍儿童的“动态文本追踪训练”，以及提升整体认知的“神经可塑性游戏包”。所有方案均集成至离线终端设备，确保无网络环境可持续使用。

“星火燎原，AI伴读成长——沉浸式训练重塑阅读体验”

项目第二阶段在六所乡村学校同步启动“星火训练营”。团队在教室部署“AI阅读伙伴”系统——AR全景投影幕墙和智能语音交互终端。儿童佩戴轻量化AR眼镜后，置身于三维动态绘本场景：在《海底拼音王国》关卡中，跃动的声母鱼群需通过正确发音捕获；《词语建构城堡》则需组合漂浮的偏旁部首搭建桥梁。系统实时监测发音准确度，通过震动反馈提示纠偏，并动态调整任务难度。针对中重度障碍儿童，团队成员引导他们操控全息文字模块进行拼搭游戏，如将“日”“月”组合为“明”时触发光影特效。每晚19点开启“星空故事会”，为视觉型障碍儿童强化拟声词韵律，为语音型儿童放缓叙事节奏，实现精准学情管理。

“云端筑桥，亲情共读——科技弥合时空鸿沟”

为解决留守家庭亲子分离痛点，项目创新搭建“亲情共读AI平台”。每周六晚，务工家长通过专属APP远程接入智慧教室全景系统。在“双向成长”模块中，AI智能截取儿童朗读《草原上的云朵》的精彩片段，自动比对历史数据生成“发音进步图谱”——以声波动画直观展示“sh”“ch”等难点音素掌握度提升曲线。在“方言转译”环节，山东籍父亲朗读《鲁班造锯》方言故事，AI实时转译为标准普通话并生成双语滚动字幕，女儿跟读后系统计算双方语音相似度给出89分评分，引发父女隔空击掌欢笑。每月末举办的“AI家庭读书赛”将情感推向高潮：平台自动剪辑亲子共读视频，添加星空、麦浪等虚拟场景特效，经全县投票评选“星月家庭”。获胜者李建国家庭的故事引发社会关注——父亲在工地板房坚持参与12次活动，女儿小雅从抗拒朗读到夺得低年级组冠军。

“星光舞台，阅见未来——长效赋能机制全面落地”

项目收官盛典在文化广场隆重举行。阅读障碍儿童演绎自创故事《我和AI去探险》。晚会最后，“AI成长森林”数据墙震撼呈现126名儿童的蜕变轨迹——每片电子树叶代表一名儿童，叶脉延伸显示识字量增长率，叶色变化映射情感积极性指数。典礼高潮环节，项目方向全县捐赠20台“星光助学终端”：这些搭载离线AI系统的平板电脑预装500G定制资源，可持续使用3年无需联网。

技术应用的成功，是以人为尺度的社会创新——它证明人工智能的温度，恰在于让最边缘的群体看见星光。我们坚信，在这场教育与科技的共生实验中，终将折射出教育公平的未来图景。